raybet官方版( 通讯员：贺柳池 张三兰) 引领学生阅读，并非是语文教师的专利。为培养学生阅读素养，仅有语文学科的参与是不够的，而要打破学科壁垒，进行全学科阅读。2023年9月22日上午小学部举行了阅读与学科融合教研活动。

　　水果与巧手相逢、与创意相拥，会有怎样的惊喜呢?在劳动课堂上，王朵老师首先创设情境，让孩子们欣赏水果拼盘的图片和视频;接着详细讲解了制作水果拼盘的流程，水果色彩的搭配，特别强调了安全注意事项，并提醒孩子们讲究卫生、减少浪费。随后一场别开生面的水果拼盘比赛拉开帷幕......孩子们充分发挥想象力和动手实践能力，将手中的水果合理布局，摆盘修饰，变成了一件件精美的“艺术品”。

　　康晨辉老师执教了二年级《欢欢喜喜庆国庆》这一主题，她以生日导入，带领学生了解祖国的生日及国庆节的由来，通过开国大典等场景，帮助学生理解“新中国来之不易”。结合课前实践、课中活动理解国家象征的神圣性，引导学生在探讨、辨析中进一步认识国旗、国徽所蕴含的意义，并从实际行动做起，遵守升国旗时的基本礼仪，自觉护国旗、唱国歌、敬国徽。初步形成对国家的认同，课堂气氛活跃，充分展现了低年段学生的特点，将教学目标潜移默化的融入课堂，教学有实效。

　　此次阅读与劳动、思政学科融合性教研活动的开展，不仅加强了各学科之间的交流与合作，还为老师们提供了一个互相学习、共同进步的平台。相信在今后的教学中，劳动、思政与阅读的融合将会更加深入，为学生们带来更加丰富多彩的学习体验。